对话法指的是教师与幼儿之间的平等的双向交流。

儿童美术欣赏应具备的能力包括美感知觉能力和叙述视觉形式能力，其中叙述视觉形式能力包括（）  、解释和评价。

儿童叙述视觉形式的能力可以通过描述、（）  和评价三种叙述方式加以培养。

儿童叙述视觉形式的能力可以通过描述、说明和解释、  （）三种叙述方式加以培养。

比纳认为儿童对图画的感知可分为罗列对象时期（）和解释时期。

比纳认为儿童对图画的感知可分为罗列对象时期、描述对象阶段和（）  。

简述学前儿童美术欣赏课程的目标

儿童美术欣赏课程的内容可以透过四个层次进行教学，即感觉的层次、智慧的层次、表现的层次和（）  。

学前儿童美术欣赏课程内容涉及美学、艺术批评、艺术史和（）四个方面。

结合教学实践，论述学前儿童美术欣赏课程实施的原则。