幼儿园课程
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建立档案袋的目的不包括（ ）
以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是（ ）
下列中属于作品取样系统的基本内容的有（ ）。
用来展现儿童纵向的成长以及儿童在各个课程领域的一般发展水平的是（ ）。
作品取样系统的评价包括三个基本部分：发展指引与发展检核表、作品集和（ ）
单元主题活动设计经常采用的方法是
项目活动和单元主题活动的相似点是
幼儿园课程评价的核心力量是 ( )
学科教育的最大优势之一是
在课程运作的过程中进行的，目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划的评价是( )
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