学前儿童社会教育是作为社会性教育的(  )。

通过假装游戏,孩子们可以洞察到他们可以成为的人。这是埃里克的社会心理阶段理论的(  )。

使用新的心理和运动技能,孩子们想要自己做决定。这是埃里克森的社会心理阶段理论的(  )。

根据以往研究,并结合人类行为的社会因素而创立了社会学习理论的心理学家是(  )。

自我常被看作是个体发展动力系统,包括(  )。

作为自我认知的重要方面,影响着儿童的成就动机的是(  )。

自我的发展在帮助儿童更好地适应社会生活中扮演着至关重要的角色。这种影响主要体现在(  )。

被誉为科学自我研究之父的心理学家是(  )。

皮亚杰的最典型的一项关于个体对他人心理状态认知的研究是(  )。

塞尔曼提出,3 - 5岁儿童不能区分自己的观点和他人的观点,他们难以理解不同的人对同一个情境会有不同的解释。这个观点采择的水平是(  )。