发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的

陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，“找星星”和“走迷津”是有关(     )的两项实验

游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的是让儿童通过游戏

(     )观点，不符合人本主义游戏治疗理论

有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻(     )原则。

语言矫治工作中常采用(     )，既注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。 

语言矫治的(     )法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言

固定比例强化、可变比例强化等属于(     )强化

(     )法是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。

学前特殊儿童一体化教育中，(     )是主要的教学组织形式