心理健康的主要标志是（ ）

人们生活、学习和工作的基本心理条件是（ ）

心理健康者在活动中有明确的目的性，并能适时做出决定而且自觉地去执行，还能够保持长时间专注的行动去实现既定目标。这说明（ ）是学前儿童健康的标志之一。

研究表明，在生活空间小的环境中生活的学前儿童侵犯性行为增多，焦虑水平高；室内气温过高，会使学前儿童头痛、恶心、多汗、烦躁不安、反应迟钝。这体现了（ ）对学前儿童心理健康的影响。

教育活动的设计要具有时代感，要考虑到所处时代政治经济发展状况和教育发展的要求。这体现了学前儿童健康教育活动设计的（ ）原则。

教育活动设计时要考虑儿童年龄特点和发展趋势，活动的难易要适度，使学前儿童能“跳一跳，摘桃子”，这体现了学前儿童健康教育活动设计的（ ）原则。

北方儿童为了更好地认识“雪”，在冬季下雪的时候，确定“瑞雪飘飘”这样的活动，使儿童在感知雪的基础上，了解雪的外形，雪的性质，雪与动物，植物以及人类的关系。这体现了学前儿童健康教育活动设计的（ ）原则。

以下哪种活动方式有利于因材施教及学前儿童的个性发展，但由于面对个别学前儿童，效率较低。（ ）

（ ）可以在短时间内提供较多信息，保证健康教育的条理性和连贯性，有助于学前儿童组织性、纪律性的培养。

（ ）忽视了学生的主动性及意愿，且无形中给学生贴上了标签，划分了不同等级。