中班建构游戏指导要点不包括（　）。

大班建构游戏指导要点不包括（　）。

在游戏结束后的分享环节，教师可以鼓励幼儿用自己的语言来描述一下自己搭建的作品，说明其结构和相互关系，这属于中班游戏指导中的（　）。

教师可以通过幼儿“今天我们要搭什么”“我们要先搭什么”等问题来询问幼儿，这属于小班游戏指导中的（　）。

认为角色游戏是“一种发展了的活动形式，儿童在这种活动中充当成年人的角色（职能）……“的是（　）。

相较于苏联学者，（　）等西方学者则更重视儿童心理发展的个体因素，强调儿童游戏的发展受到个体认知发展水平的制约。

利用圆柱形的积木代替擀面杖，其中圆柱形的积木是（　）。

下列不是根据角色游戏材料的抽象程度分类的是（　）。

反映装扮行为与儿童自己和行为主体（行动者）之间的关系的是（　）。

受儿童社会交往范围、社会经验和社会认知的影响，角色扮演的主题遵循（　）的规律发展。