班级目标按时间维度可分为（ ）。

马卡连柯前景教育理念中的前景层次包括（ ）。

班级目标在表述形式维度上包括（ ）。

班级目标在内容维度上包括（ ）。

加强班级凝聚力的对策有（ ）。

班集体形成的发展阶段包括（ ）。

正式群体具有积极价值导向的原因有（ ）。

班级群体的类型包括（ ）。

增强班级群体归属感的方法有（ ）。

运用从众心理建设班集体的方法有（ ）。