从学习者身心发展的角度去建构教育目标的，通常是采用美国心理学家布（　）的目标分类学中的标准。

身体目标主要指身体的健康生长发育，身体各个器官都得到了应有的发展，没有疾病，身体的发展达到健康状态。如四岁幼儿身高达到（　）。

一般幼儿在（　）阶段要求“有初步的平衡能力”，具体可表现为能在地面保持平衡或能在“较窄低矮物体走一段距离”等。

中国古代的教育内容主要是通过（　）来实施教学，在德、智、体上形成一个素质结构，完成“士”的培养。。

西方古代的教育内容主要是（　）。

幼儿的思维方式是具体的、直观的、形象的，教育内容就必须是具有（　）的特性。

幼儿美育的内容有:感受自然和社会生活中的美、创设美的环境、（　）等。

在美术活动中，孩子们就能很有创意地打扮自己的妈妈，画出自己心中的“漂亮的妈妈”，体现的是幼儿园教育内容选择的（　）原则。

幼儿体育的内容有：基本体操、基本动作练习、（　）等。

幼儿是幼儿园教育的对象和主体，幼儿的身心发展是（　）的根本追求。