从（　）的角度来看，幼儿掌握知识、形成表象与概念、养成品德习惯等，都是大脑在外界环境作用下所形成的暂时神经联系，没有来自环境的刺激，就不可能有幼儿大脑的发育和成熟。

在意大利（　）教育中，环境被形象地称为“第三位老师”。

幼儿园物质环境

室内物质环境

室外环境

幼儿园物质环境主要包括哪些？

简述良好师幼关系具备的特征。

语言法中的（　）是教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法。

语言法中的（　）是教师通过设置问题情境激发幼儿学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程。

通常与别的教育方法结合在一起使用的，当幼儿以语言为学习对象（如故事欣赏、讲述等）时,占主导地位的方法，指的是（　）。