学校成员的群体适应方式不包括

认识群体成员的人际关系，要求认识者至少具备的三个条件不包括

学校成员之间的认识内容不包括

参照群体对个体的影响不包括

一般来说，大型群体的规模为

在学校里，班级群体、教研室群体等都是

只要人们有共同的兴趣、观点、感情等，在适当的情况下，尤其是有交往机会的情况下，他们就可能形成

以个体归属为根据，学校群体分为

以规模为根据，学校群体分为

以维系群体成员的纽带为根据，学校群体分为