马斯洛是人本主义心理学家,他将人类的基本需要由低到高依次排列成五个层次,位于最高层次的是

不管正确反应发生的次数,而是按一定的时间间隔予以强化。这种强化叫作

下列属于外部学习动机的是

有一名学生在语文课上受到了表扬,由此而喜欢上了语文课,后来更换了语文老师,他的学习动机就随之消失了。这说明,该生的学习动机属于

下列关于学习动机的变化的认识,不正确的是

在童年期、少年期和青年期都是成就动机的主要成分的是

学习目标的高低,大小,往往与一个人的抱负水平呈

能提供正确答案的反馈比简单地判断为“对”或“错”的反馈更有效,是说

关于竞赛组织不好的消极作用,下列说法错误的是

让学生在规定时间内完成具有一定难度的任务,然后,要求学生根据任务的完成情况在归因量表上做出选择,每当学生做出比较积极的归因时,随即给予鼓励或奖励,并对那些很少做出这类归因的学生给予暗示和引导的归因训练方法是