用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是___

评鉴实验设计质量的标准是__

“观察与归纳为主的研究方法”是教育科学研究方法的历史发展中___的特点。

相关、比较研究的满意样本组的取样大小至少是__

属于地位量数的是___

集体访谈调查时，被调查者的人数也应适当控制，一般以为宜。

在教育实验中，为保证实验结果的可靠性，必须控制好的变量是___

科学研究的起始环节是选择和确定___

研究者利用测验量表了解研究对象知识水平和个性心理特征的调查是___。

如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是___。