为实现教育目标，为一线教学人员提供正常运行的后勤保障系统的群体组织指的是（　）。

学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等属于（　）。

下列不属于正式教育群体赖以生存和发展的前提的是（　）。

下列不属于非正式教育群体形成的心理基础的是（　）。

非正式教育群体形成的基础不包括（　）。

下列不属于非正式教育群体的心理特点的是（　）。

非正式教育群体成员在经过一段时间的共同活动之后，各自在言行以及思维方式、价值观念等方面的差异逐步减少，共同的语言、习惯、行为等越来越多，这便是非正式教育群体（　）的结果。

一些破坏班级和学校纪律的学生组成的非正式群体成员，在老师面前宁可自己受罚也不愿说出同伴的错误，很可能就是非正式教育群体中的消极力量在起作用，这是非正式教育群体（　）的结果。

下列属于非正式教育群体对组织的积极作用的是（　）。

下列关于非正式群体的叙述不正确的是（　）。