教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用( )

教育行政工作实际上就是以_____为中心的工作( )

教育行政过程是一个由输入到输出，经反馈到再次输入的过程。这一过程的每一个阶段和环节，都离不开信息。所以，从这个意义上讲，教育行政工作实际上就是以( )

教育行政信息活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，信息沟通一般采用( )

所谓教师评价则是以_____为核心的有关教师素质、教师职责、教师绩效的全面评价。( )

督学人员的配备和督导队伍的建设应遵循以下原则，其中不包括( )

提出教育评价行为目标模式的学者是( )

行为目标模式的创始人是( )

教育督导的本质职能是( )

教育评价能激发学生积极向上的动机，并使之朝着教育目标不断进步，这是教育评价的______体现。( )