情感领域的教学目标分类中，将许多不同的价值标准组合在一起，克服它们之间的矛盾、冲突，并开始建立内在一致的价值体系是指

情感领域的教学目标分类中，学生将特殊的对象、现象或行为与一定的价值标准相联系是指

情感领域的教学目标分类中，学生主动参与是指

情感领域的教学目标分类中，学生愿意注意特殊的现象或刺激（如课堂活动、教科书、文体活动等）是指

1964年布卢姆的合作者提出了情感领域的教育目标分类，下面不属于其类型的是

布卢姆的认知领域教学目标分类中，指对材料作出价值判断，是最高水平的认知学习结果的

布卢姆的认知领域教学目标分类中，能将部分组成新的整体是指

布卢姆的认知领域教学目标分类中，能把握材料的意义是指

布卢姆的认知领域教学目标分类中，对先前学习的材料的记忆是指

在20世纪50年代，以布卢姆为首的一个委员会推出了认知领域教育目标分类，下面不属于其类型的是