学前比较教育
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世界学前教育发展的主要趋向。
结合世界学前教师职后培训制度的发展趋势，论述我国学前教师职后培训的现状及改革方向。
结合世界学前教育的主要问题，分析论述我国学前教育存在的主要问题并提出改革建议。
我国在2001年5月颁布《中国儿童发展纲要（201-2010）》，提出要发展0-3岁要幼儿的平期教育。2010年，国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提出要积极发展平期教育，重视0-3岁婴幼儿教育。根据以上材料，请回答以下问题：（1）上述材料中反映了我国学前教育发展的趋势是什么。（2）结合上述材料分析，世界学前教育发展的主要趋势及其对我国学前教育发展的影响。
搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法是
下列特点不属于定性比较研究的是
通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究，属于
下列不属于问题比较研究的是
日本认定儿童园主要招收的幼儿为
将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是
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