学前教育原理
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托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是
幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活,科学、合理地安排和组织一日生活,确保幼儿在园人身、物品安全,做好卫生保健,培养独立生活能力,又要关注幼儿情绪情感,呵护幼儿多方面心理需求,使幼儿具有健全人格,以上职责表明幼儿教师在行使的角色是
由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体,加上教育情境的复杂,意外情形时有出现,教无定法,表明教师劳动过程具有
通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是()
社区教育起源于
《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及
体现一个国家教育水平高低的是
20世纪90年代,学前教育的重心开始注重儿童的
我国封建社会广为流传的为学童编写的三部识字教材,它们是
教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题,与专家学者或其他相关人员协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题。这种研究方法是
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