学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的_____体系。

简述学前知识系统化教学的理论基础。

3岁前儿童的学习处于从自发型向反应型转化的阶段。( )

简述在学前知识系统化教学体系中“儿童生活的组织与教育”和“作业教学”这两类实施途径之间的关系。

蒙台梭利课程实施的构成要素是( )

乌索娃认为，作业教学的任务就是帮助儿童将自发的经验加以_____。

在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为( )

以下属于五指活动课程的是( )

掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既不必要，也不可能。( )

简述在瑞吉欧课程和教学中记录档案的作用