幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是( )

学前期儿童的感知觉的发展大致经历了( )

经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )

下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式( )

幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了( )

使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( )

儿童掌握概念的主要方式是( )

一般地，1～3岁是儿童言语的( )

儿童开始出现内部言语的年龄大约是( )

按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有( )