试述学前儿童言语发生、发展的阶段，并举例说明。

试述皮亚杰的道德发展理论，并举例说明。

【案例】琪琪比较内向，不太爱说话，在班上也没有什么朋友，游戏活动时，她总是在各个活动区走来走去，却不参加游戏。有一次老师观察到她停在娃娃家边，看着其他小伙伴做饭、喂娃娃……老师建议道：“你问问他们同意你加入吗?”琪琪摇摇头不说话。娃娃家的小朋友招呼琪琪：“你和我们一起玩吧。”琪琪却低下头跑开了。【问题】请结合本案例，分析琪琪同伴交往的特点及可能的成因。如果你是琪琪的老师，你会采取哪些措施促进琪琪的同伴交往呢？

学前儿童发展的研究目标包括描述发展、解释发展和

婴儿出生6~10周后，成人温柔的抚摸可以引发其微笑，这种微笑被称为

小班幼儿集体教育活动时长约为10分钟，中班约为15分钟。大班约为20分钟。这种活动时间安排主要考虑了幼儿

在日常生话中，6个月以后的儿童喜欢和成人玩“躲猫猫”游戏。当妈妈把他抱在怀里时，如果有人从妈妈背后的左、右两侧依次出现时，儿童也会依次在左、右两侧等待成人的出现。这反映儿童已经具有了

3岁前婴幼儿动作发展的原序，下列选项中表述正确的是

同一班级的幼儿，有的擅长益智游戏，有的擅长手工制作，还有的会讲故事，这主要体现的是幼儿

下列选项中，不属于学前儿童创造想象发展表现的是