班主任与任课教师进行“协调会”的作用有

小学班主任的素养可分为

界定研究问题是否具有实践意义，可从下列哪两个方面来确定？

教育教学工作的直接指向是学生的学习。

小学班主任的工作不仅仅是领导和指挥，同时还要进行正确的角色示范。

少先队 是学校行政的附属机构，是自治的相对独立的组织。

班级管理目标与学校教育目标只有联系没有区别。

少先队中队由三个以上小队组成，成立中队委员会，

小学生男女性别意识不强，男女生可同桌。

班级主题活动与班级例会活动最大差别在于它有明确的教育目标。