信息化语文资源主要指以网络、多媒体为基本（）的语文课程资源。

学生利用语文课程资源是直接服务于语文学习的目的、兴趣和（）

部分教师认为，语文是一门人文学科，强调技术的运用会导致学科性质的异化，会淡化甚至淹没语文学科独有的人文关怀和（）

利用现代教育技术就是尽可能地用最先进的教学设备、媒体和尽可能漂亮的课件，这是陷入（）的体现。

美国评价专家古巴和林肯把评价领域划分为四个发展时期，第三代评价时期是判断时期，许多新的评价理念，例如内在评价、目标游离性评价和（）都是在这一阶段产生的。

量化课程评价以（）为评价标准，它排斥对给定教育计划的持续性再开发。

校本课程开发是学校根据本校的教育哲学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编和创编教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立（）的各种专业活动。

所谓的校本课程开发是一个口号，是指校本课程开发通议一参与”、“由下而上的革命”和（）的理念。

校本课程开发既重视课程发展的成果，也强调课程发展中学校教职员工的（）

校本课程是（）的产物。