天主教改革时期，在新建立的许多修会组织中，罗马教会的贡献最大。

19世纪英国自愿捐办的初等学校主要包括乞儿学校、星期日学校、导生制学校和幼儿学校四种类型。

二战后，日本政府决定采用法国的6-3-3-4新学制进行第二次教育改革。

法国拉伯雷的人文主义教育主张相对激进，他的主要教育思想体现在讽刺性文学作品《论人的理智能力和教育》中。

“恩物”

“基佐法”

简述赫尔巴特的教学“形式阶段”理论中提出的教学的四个阶段。

简述19世纪日本的国家主义教育制度内容。

简述苏格拉底的教育思想。

简述卢梭关于儿童自然本性的教育思想。