拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为______是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对加重或超出其负荷的危机及其完好状态的评估。

学前儿童心理健康评估的理论基础是亨特的交互作用理论和皮亚杰的______。

丹佛发展筛选测验是为从出生到______岁的儿童设计的，其目的在于通过一系列发展任务，检查出儿童在发展方面的明显迟滞。

对学前特殊儿童家庭需求实施初步评估的工作步骤是列表收集资料、______、设计活动。

融合班的课程或学习内容，通过教学活动传递给幼儿成为其经验者，称为______。

弗洛伊德把个体心性发展分为五个阶段，依次是______、肛门期、阴茎期、潜伏期、生殖器期。

______的社会学习理论特别强调榜样的示范作用。

在学前儿童的防御机制中，______是指对一个人的行为试图去证明其为公正且合理并值得认可的。

个体心理学派的观点认为，有困扰的儿童，其行为通常是为了满足四种需求，即注意、权力、报复和______。

所谓______，指的是儿童的家庭在处理生活中大大小小事件时所形成的风格或形式。