皮尔斯的人性观包括；人的完整性；______；感官知觉性；自我觉察性。

发展特殊儿童的潜能，______，是对学前特殊儿童进行心理辅导的最重要的目的。

交互作用理论的核心在于，人对生理和心理需要的满足的知觉，以及对满足这些要求的能力的知觉，是形成______的根源，如果在知觉到的要求同人对自己满足要求的能力的知觉之间出现了不平衡，就会产生精神压力。

观察是在自然条件下，观察者为评价学前儿童的______而进行的有计划的知觉过程。

理性情感治疗的主要目标是______。

在家庭疗法的过程中主要解决的问题是家庭内部的问题，特别是______。

丹佛发展筛选测验只能提示______。

在心理辅导前，应做的准备包括：营造环境、时间安排和______。

幼儿园、托儿所等学前教育环境具有普通教育和______的双重意义。

暧昧型沟通分为两种类型，一种是游移型，一种是______。