根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为( )

测量法

学习迁移

自由游戏

师幼互动

简要谈谈罗杰斯学习理论的主要内容。

简述幼儿概念学习的特点和基本方式。

简述幼儿教师的职业特点。

结合实际论述如何在幼儿的发现学习中实施教师的指导作用。

试述加里培林的智力技能形成阶段论，并与冯忠良的智力技能形成阶段论加以比较。