被誉为“比较教育之父”的是

以下不属于比较教育“因素分析时代”的事件是

在埃德蒙·金的比较教育研究框架里，能保证比较研究的可比性和有效性的步骤是

二战后国际社会具体阐述并规定儿童的权利，成为学前教育史上一道里程碑的文件是

全英高中毕业统考被称为

科学研究与大学的联姻得益于

将终身教育确定为“学习型社会的基石”的文献是

2010年后法国正式推行的教师教育新模式为

在教育行政管理结构上属于典型中央集权制的国家是

当前中国教师培养和考核评价的首要内容是