在“社会科学方法时代”,影响比较教育的几种主要理论有

汉斯认为,影响教育的自然因素主要包括

在“问题法”理论中,霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有

日本学者石附实认为,国际教育的具体内容主要包括

美国综合中学的高中阶段实行分科制,一般分

英国1998年教育改革法规定,全国统一课程的组成部分包括

在德国,实施职业技术教育的学校主要有

法国的初中学制4年,分为

日本的高中形式多样,按照授课方式可分为

俄罗斯的普通教育分为相互联系的几个阶段