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教育学原理
历年真题
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【案例】有关调查数据显示,2019年10月,中国网民规模达8.02亿,手机网民规模达7.88亿。其中,10~19岁占比18.2%而学生群体占比高达24.8%。越来越多的学生长时间使用智能手机等电子设备,从媒体上接受各种各样的新鲜事物,脑子里的想法很多。有的学生会向老师提一些稀奇古怪的问题:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”“老师,什么叫‘酷毙了’?”"老师,怎样才能见到外星人?”有的学生会模仿电视中的暴力行为来解决生活中的冲突,如顶撞老师、家长,与同伴打架斗殴,甚至可能发生暴力犯罪行为。还有的学生极容易在广告的误导下走入盲目攀比、追求高消费、时尚消费的误区。【问题】结合案例分析大众传媒教育环境存在的问题并谈谈如何净化大众传媒教育环境。
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中国教育学的本土化在20世纪二三十年代就已经开始了。其中,倡导生活教育理论并进行乡村教育实践的教育家是
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中国封建社会学校教育的主要内容是
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根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,中学生的认知水平一般处于
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党的二十大报告强调,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。这主要反映的教育的社会功能是
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“教育是管理人员和体力劳动者之间的关卡。它对前者是获得闲职的凭证,而使后者不得不从事生产性劳动,绝了往上爬的念头。”这反映的教育与社会关系的理论是
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教育目的为具体的教育教学活动提供不断努力的方向。这说明教育目的具有
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中国历史上第一次设立的专门管理教育的政府机构是
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“身残志更坚”反映了人的发展具有
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张老师在工作中积极寻找新的教育教学资料、方法和策略,渴望建立一套属于自己的教学体系。按照教师专业发展循环阶段论,张老师所处的阶段是