善于迅速地明辨是非，坚决地做出决定和执行决定，指的是意志品质中的

在文中第一次系统地阐述了个别差异心理学的宗旨、范围和方法，该著作是

在心理学领域，衡量一个人的智力水平时，一般使用的概念是

在桑代克关于学习律的理论中，认为刺激与反应的联结若是多次重复就得到加强，指的是

奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程，其中同化论的核心是

在认知心理学中，语词表达的意义的最小单位是

在教学中如何帮助学生建立良好的认知结构，奥苏伯尔提出要遵循一定的教学原则，例如把教学内容安排为“生物一植物一树一果树一桃树”，这体现的教学原则是

创造力是问题解决能力的最高表现，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的重要目标之一。创造力的核心是

从学习迁移的顺序划分，可以将迁移分为

个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握，指的是