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教师在长期教学艺术实践中逐步形成的，富有成效的一贯的教学观点、教学技巧等的独特结合和表现，指的是教师的

在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中，处于前运算阶段儿童的思维特点有

以下对于心理发展动力的实质，描述正确的是

安斯沃斯等人提出，婴儿的依恋模式包括

随着进入青春期，初中生的有意注意发展超过了无意注意并处于优势地位。表现出的新特点有

柯尔伯格经过研究，提出了儿童品德发展的“三水平六阶段”学说。其中世俗水平所包含的阶段是

纵向研究设计

认知内驱力

超常儿童