奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程。同化论的核心是

在认知心理学中，语词表达的意义的最小单位是

影响认知策略学习的条件分为内部条件和外部条件，以下属于外部条件的是

关于问题解决的步骤，正确的是

“举一反三”、“触类旁通”指的是心理学上的

根据皮亚杰的理论，儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的，表明此时儿童的品德发展处于

道德品质形成中的关键因素是

以下属于动机的内因的是

按照马斯洛的需要层次理论，以下对五种需要从低到高排序正确的是

教师对知识的学习和对教学的研究，体现了教师