简述建构主义学习理论。

试述性认识的含义，并具体说明如何辅导性认识。

举例说明对于辅导不同学段的学生提升自我认识水平时注意的不同要点。

王老师最近一直感到心情苦恼、情绪低落、思维与行动迟缓。试分析王老师的情绪问题并具体分析其可能的原因。

心理辅导最基本和最重要的原则是

下列不属于神经发育障碍的是

渴望得到认可与关注属于马斯洛需要层次中的

辅导者通过面部表情、躯体语言向被辅导者表示“你是我现在唯一关心的目标”,这是个体心理辅导常用的

在经典条件反射中，能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，使反应精准，从而避免盲目行动的是

“破坏性的父母冲突对儿童而言是一种压力事件，儿童面对父母冲突时会通过初级评估和次级评估主动解释父母冲突的影响”,这属于