以下诸子中，属于法家的有（ ）

明清之际的实学教育家有（ ）

希腊文化和教育的发展过程通常被划分为（ ）

骑士教育通常分为（ ）

1947年3月31日日本国会颁布的教育法有（ ）

荀子提倡（），强调学习要虚心、专注和保持头脑清醒。

王守仁基于“致良知”的思想，主张教育目的是（） 。

朱熹编著（），作为小学阶段的教材。

王守仁提出的“训蒙教约”，主张设立三个科目即（） 、习礼、读书。

中国近代教育史上第一个提出培养具备智、德、体三方面素质人才的教育家是（）。