宋代理学是儒佛道思想长期斗争、不断融合之后的学术思想体系。

王安石在教育名篇《上仁宗皇帝言事书》中论述了“教、养、取、任”的人才思想。

洪堡德是法国新人文主义教育改革的主要代表。

“教育适应自然”原则是夸美纽斯关于指导教学的具体原则。

简答“学在官府”的含义。

简答陈鹤琴“活教育”理论的教育目的论。

简述近代法国《费里教育法》的基本内容。

简述明治维新时期日本《学制令》的主要内容。

试论古代私学的发展演变及对当代私立学校发展的启示。

评析福禄培尔关于学前幼儿教育的基本主张及意义。