1918年，美国提出注重学生多元发展的“七大目标”的重要报告是

1931年苏联发布的《关于小学和中学的决定》，简称为

19世纪末20世纪初的欧洲新教育运动也称

杜威“活动课程论”的主要特征是

老子主张“处无为之事，行不言之教”，即教育者在教育过程中应当无所作为、无所言说。

中国共产党曾在苏区开展全民识字运动。

导生制也称相互教学制，是由英国人贝尔和兰卡斯特创立的。

福禄培尔的“恩物”是上帝恩赐物的简称，也是成人送给儿童的奖品。

简述孔子的道德教育思想。

简述韩愈关于教师问题的见解。