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1708年，创办“数学、力学、经济学实科中学”的是德国人

洛克认为，教育的主要目的应该是培养

法国教育家卢梭的教育代表作是

福禄培尔不仅提出了教育适应自然发展原则，还提出了

1968年，法国政府通过的《高等教育方向指导法案》也称为

1917年美国国会通过了《史密斯—休斯法案》，这一法案主要涉及的是

20世纪70年代以后，日本进行的教育改革也被称为历史上

20世纪30年代改造主义教育的代表人物是