在日本80年代面向21世纪的教育改革过程中，______原则是针对日本教育中的学历主义提出来的。

教师的______是指教师作为教育专业人员所具备的教育理念、乐业敬业、进取创新和积极奉献的风范和精神。

提出了“疑难、问题、假设、验证、结论”的学习五阶段论的教育家是

______的原则是指教学既要授予学生以文化科学知识，又要结合知识教学对学生进行思想品德及正确人生观和科学世界观教育。

操作性教学方法、原理性教学方法和技术性教学方法是按照______来对教学方法分类的。

______理论为美国当代著名心理学家和教育学家布卢姆所创，其基本含义是“只要有足够的时间，可以相信所有学生都能掌握一项学习任务只要能找到帮助每个学生的方法，那么从理论上说，所有学生都能学会掌握。”

______是班级授课制的基本表现形式， 也是现代学校教学的基本组织形式。

课的类型可以依据课内的______为划分依据， 分为观察课、讲授课、讨论课和实验课等。

“我的基本教育原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重每一个人”，这句话是著名教育家______的名言。

班级的______功能， 是教育者以学校教育目的和班级组织目标为导向，在班级课堂内外的正式、非正式的交往和互动中，借助课程、组织制定、群体氛围等来加以实现的。