“教化立而奸邪皆止者，其堤防完也；教化废而奸邪并出,刑罚不能胜者，其堤防坏也。古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。”这句话说明了教育的

涂尔干说教育在于使青年社会化,在我们每个人之间,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了教育目的的

《中华人民共和国教师法》是为维护教师的社会地位而提供的基本社会保障,它的正式施行是在

教师社会地位最直接和最基础的指标是

满足学生个性发展需要和展示学校办学宗旨与特色的课程是

目前现代学校中最典型、使用最普遍的课堂教学组织形式是

提出“疑难、问题、假设、验证、结论”的学习五阶段论的教育家是

在教学进程中对学生的动态状况进行的评价是

教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是

·“在集体中,通过集体,为了集体”是著名教育家的德育教育理念。