下列关于家庭教育与学校教育的说法，错误的是

亲子之间的良性互动有利于儿童的成长与发展，亲子间良性互动的特征不包括

《儿童权利公约》强调不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、 宗教、性别如何，不论是正常儿童还是障碍儿童，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了此公约的

受多种因素的影响，祖辈家长的教育观念往往趋向于保守封闭和过多的迁就与宽容， 父辈家长在教育孩子时易接受外界的新思想、新观念，往往比较理智，这表明影响学前儿童父母教育观念的因素是

在家庭教养方式中，学前儿童的家长表现出对孩子很少的关爱并较少进行限制，具有放纵的意味，这种教养方式属于

绝对权威型家庭教养方式下培养出来的孩子，其性格特征往往表现出

学前儿童的精神需求不包括

在学前儿童家庭教育实践中，有的孩子本身对英语、钢琴等不感兴趣，迫于家长的威严，又不得不学，但往往学习不专心，效果不理想，这时家长通常感叹“朽木不可雕”。此时家长对孩子的评价

培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情操，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格，这是

由于学前儿童在气质、性格、兴趣、能力等个性特征方面的不同，学前儿童家长在开展家庭教育时应从实际出发，贯彻