瑞吉欧教育方案中，提出幼儿园的第三位教师是指

20世纪80年代，法国为缩小不同地区之间存在的教育发展不平衡现象，制定了

1998年，瑞典正式颁布全国统一的学前课程，指出国家学前课程的目的是

下列选项中，不属于世界各国学前课程目标发展的共同趋势的是

东京女子师范学院附属幼儿园

影响比较研究

托儿所-幼儿园联合体

《芝麻街》

简述英国学前教育存在的问题。

简述学前教师任用制度的发展趋势。