学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和( )

一项关于早期补偿教育计划的研究发现，该计划的投入与产出比是1∶7.16美元，即在学前期每投入1美元，可对儿童以后的发展产生7美元多的效益。因此，学前教育已成为增强社会稳定、帮助人们摆脱贫困的重要手段。这主要体现了学前教育的( )

海伊斯科普课程又称( )

学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系，是( )

下面关于提高学前教育效益途径的叙述中，不合理的是( )

托幼机构教育质量评价中，一日生活的各个环节中教师应该做什么和应该怎么做的规定，属于( )

下面不属于我国学前教育基本原则的是( )

幼儿学习的基础是( )

产生了成立学前公共教育机构的需求，并开始兴建最早的托幼机构，这是学前教育历史发展中的( )

欧文于1809年在英国开办( )