“培养积极情绪，促进身心的和谐发展”这一目标属于

学前儿童的体育锻炼的内容、方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求，整体教学内容安排由易到难、由简到繁，逐步深化。这种做法体现了

父母能及时感知孩子的情绪并能及时给予情感回应，同时规范孩子的言行举止，及时帮助孩子建立边界感和规则意识。这种情感接纳与规范要求双管齐下的教养方式属于

父母经常以欣赏、夸奖、鼓励、榜样等积极引导孩子，激发上进心，培养自信心，体现了家庭教育的

贝贝乱扔玩具，妈妈不再像以前那样帮着把玩具收好，等贝贝和小朋友下次想一起玩的时候怎么也找不到了，急得满头大汗。在妈妈的引导下贝贝体会到了不乱扔和及时整理玩具 的必要性。贝贝妈妈的做法运用了

20、30年代立足农村社区发展教育，在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是

在幼儿园教育活动的组织形式中，最有利于调动幼儿操作材料的积极性，给幼儿提供交流机会的是

我国幼儿园教育活动划分为以下五大领域

幼儿园的幼小衔接工作，是从

某幼儿园在建园十周年之际，把师资水平、园舍面积及硬件设施、班级数量等方面与建园之 初进行了比较，从而评价获得进步的程度，这种评价称为