学前儿童音乐教育具有游戏性、________和整体性的特点。

教师的基本音乐素养分为欣赏能力、______和音乐涵养三个方面。

适应性功能、发展性功能是按______组织形式的结构功能划分的。

常用的运用语言指导法有讲解、______、反馈、提示和指示、激发与鼓励。

提出和撰写音乐教学活动目标的原则有系统化原则、______原则和行为化原则。

为学前儿童选择的歌曲，其曲调一般应具有以下特点：（1）音域较狭窄；（2）节奏较简单；（3）______；（4）结构较短小工整；（5）词曲关系较单纯。

韵律活动的材料包括：音乐、______和道具。

韵律活动的表演形式主要与参加人数和参加者的______有关。

美国曼哈顿维尔音乐课程计划的______的核心概念系统和行为化的发展目标方式，为未来的音乐教育目标研究发展做出了开创性的重要贡献。

音乐是声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术和______的艺术。