你认为对儿童绘画评价应更重视（）

在学前儿童手工发展的（）期,其泥塑作品主要体现为浮雕式。

学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）

对作品的第一感觉,注重作品形式和该形式引发的理念。这属于发展幼儿美感知觉能力（）的层面。

指导儿童手工要将临摹与仿制相结合。

学前儿童认识水平和知识准备有限,对他们进行系统的,概念性的美术知识的教育是不恰当的。

感受、体验与表现、传达有着不同的心理过程。它们侧重于不同的心理能力,前者侧重于操作,后者侧重于想象和情感。

在美术活动中,学前儿童把握的不仅是外在的秩序和法则,更主要的是自己独特的内心世界。

美国的"DBAE"课程蕴含的思想是将儿童艺术活动纳入人类文化艺术之中,用人类文化艺术的完整性和成熟性来丰富儿童艺术活动,而不仅仅将儿童艺术视作本能的展现,这样可以实现文化层面的艺术向生物层面的艺术过渡。

引起幼儿学习绘画兴趣的方法是:语言讨论、视觉经验、材料经验和感觉经验。