根据幼儿的学习特点，幼儿园课程的主要形式应该是

一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟，关键看其是否有清晰正确的

堪称课程“心脏”的是

强调围绕社会问题组织活动内容的课程类型是

从评价指向的对象、关注的问题来划分，课程评价可分为内在评价和

《幼儿园教育指导纲要（试行）） 》指出幼儿园教育的基本活动是

既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是

属于选择单元活动主题的首要因素是

陈鹤琴“活教育”方法论的核心是

在学前知识系统化教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为