在儿童学科学诸要素中，最活跃、最不稳定的要素是

就目前我国的现状来看，学前儿童科学教育主要集中在

“帮助儿童学会按照指定的标准，对物体进行简单分类”这一目标适合于

制定学前儿童科学教育目标的学科依据是

儿童用脚踩打气筒给气球充气的技能属于

关于科学方法和技能的表述，正确的是

关于儿童科学活动组织形式的表述，正确的是

某儿童在科学活动“玩水”中，发现积木漂在水面上，然后他就不停地将积木往下按， 还自言自语地说：“下去!下去!”但是积木总是会漂在水面上。从中我们可以看出，这名儿童

影响儿童科学探索的外部因素中，起主导作用的是

教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具-石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的