前实验是指在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把有关研究对象作为被试，且只对无关变量做尽可能控制的实验。

教育经验总结法是人们运用理论思维方法对已获得的教育经验所进行的分析和概括。

测验是学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段，它主要用于收集研究对象在行为表现上的资料。

教育科研成果评价的主要内容包括：研究目标评价、研究内容评价、研究成果评价、研究条件评价。

简述教育观察研究设计的过程。

简述如何进行访谈问题的设计。

简述测验法的优点和局限。

简述教育实验中控制无关变量的方法。

简述行动研究法的特点。

简述个案研究的一般步骤。