行为核对表是用来记录要观察的研究对象的行为是否出现以及出现的时间等方面资料的表格，其形式可以根据观察目的的不同而有所变化。

根据测验内容的不同，可以将测验分为四种类型，即：智力测验、成绩测验、能力倾向测验、道德测验。

在个案研究中，观察手段主要用于收集有关研究对象或相关人员的身心发展水平或行为特点方面的数据资料。

要坚持从实际出发，实事求是属于学前教育科学研究整体性原则的要求。

课题的选择和确立是科学研究的重要环节。

简述学前教育文献及其在研究中的作用。

简述观察法的含义与特点。

简述研究假设的基本要求。

简述实施标准化测验时，选择标准化量表要注意什么。

简述观察前的准备工作。