从作用的方向看，教育的功能可分 ( )

下列不属于教育的社会功能的是 ( )

教育发展的物质基础是 ( )

决定教育的领导权的是 ( )

儿童的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这说明人的发展的 ( )

“揠苗助长”“陵节而施”都是有违人的发展规律的 ( )

在人的发展中起主导作用的是 ( )

我国科举制度废止于 ( )

教育的本质属性是 【 】

决定教育性质的主要社会因素是 【 】